Φειδίας

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ

ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΑΣ

ΧΑΡΙΣΗΣ

Μόραλης - ΛύτραςΦροντιστήριο στο Δημοτικό

ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ

ΠΑΜΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Πάμε Πανεπιστήμιο

ΣΧΟΛΗ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ

Σχολή Εικαστικών Φειδίας

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Φροντιστήριο στο Δημοτικό

ΣΧΟΛΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Σχολή Πληροφορικής

ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Ξένες Γλώσσες

ΑΠΟ ΤΟ 1980 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΧΑΡΙΣΗΣ

40+ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΩΤΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΣΤΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ 97,6% ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Η επιτυχία έχει το όνομα « ΧΑΡΙΣΗΣ » και ο βαθμός πρόσβασης των επιτυχόντων μας το αποδεικνύει.

ΚΑΝΕ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΣΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

  • Ειδικά Τμήματα Αριστούχων για Ιατρική – Νομική – Πολυτεχνείο – Στρατιωτικές Σχολές
  • Δωρεάν Τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού
  • Κέντρο Ξένων Γλωσσών με τμήματα μαθητών Γυμνασίου – Λυκείου και Ενηλίκων κάθε ηλικίας
  • Τμήματα Πληροφορικής για αρχάριους και προχωρημένους
  • Ειδικά Τμήματα Σχεδίου Ελέυθερο – Γραμμικό

ΜΠΕΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ ΜΕ 190 ΕΥΡΩ ΤΟ ΜΗΝΑ

Για τα τμήματα της Β Λυκείου με διετή κύκλο προετοιμασίας. Επίσης τα τμήματα τελειοφοίτων της Γ Λυκείου και τα υπερεντατικά τμήματα αποφοίτων για όλα τα επιστημονικά πεδία, εξασφαλίζουμε στον υποψήφιο:

Ενισχυμένο εβδομαδιαίο πρόγραμμα 16 ωρών και 3 ωρών επιπλέον διαγώνισμα προσομοίωσης στα πρότυπα των πανελλαδικών εξετάσεων.

36 απόλυτα εξειδικευμένους και έμπειρους καθηγητές όλων των ειδικοτήτων.

Δωρεάν ιδιαίτερα για την πλήρη ένταξη και τον συντονισμό των υποψηφίων σε ομοιογενή τμήματα. Ώστε να καλυφθούν τα κενά της ύλης μέχρι τον Δεκέμβρη.

Πρωινά ή απογευματινά τμήματα κατόπιν επιλογής του υποψηφίου.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Η εκπαιδευτική εγγύηση «ΧΑΡΙΣΗΣ» τώρα και στο δημοτικό

Γρίβας Publications
Όλα είναι στο χέρι σου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ – ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2022

Τα θέματα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας και κάλυπταν όλα τα κεφάλαια. Υπήρχε μια διάθεση πρωτοτυπίας στο Β1, κατα τα άλλα κινήθηκαν σε γνώριμο έδαφος.
ΘΕΜΑ Α
Αρκετά προσιτό, τα περισσότερα ερωτήματα τετριμμένα.
ΘΕΜΑ Β
Το Β1 ήταν έξυπνο κι απαιτούσε περισσότερο κρίση παρά φορμαλισμό. Τα Β2, Β3 ήταν καθαρά ασκήσεις μεθοδολογίας,που όπως πάντα απαιτουν ευχέρια στις αλγεβρικές πράξεις αλλά από άποψη φυσικής ήταν προσιτά. (υπάρχουν αντίστοιχες σε όλα τα βοηθήματα).
ΘΕΜΑ Γ
Εδώ ξεκινάει το ενδιαφέρον, τα ερωτήματα ήταν όλα αναβαθμισμένα με την έννοια οτι ενώ ήταν όλα σαφή και στη λογική των ασκήσεων που έχουν δει οι περισσότεροι μαθητές στα βοηθήματα, (στο βιβλιο του οργανισμού πάλι, όχι) πρώτον απαιτούσαν επιμέρους υπολογισμούς για να βγούν, κάνοντας στην ουσία κάθε ερώτημα να ισοδυναμεί με 2 ερωτήματα. Και δεύτερον τα Γ1 και Γ4 ήταν εμπνευσμένα κυρίως από την ύλη γενικής πεδίας Β λυκείου, που ενώ μπορούν να ενσωματωθούν ομαλά στο κεφάλαιο του ηλεκτρομαγνητισμού της Γ, σίγουρα πιάσαν εξαπίνης τα παιδιά. Οπότε, συνολικά, εκτιμώ οτι το Θεμα Γ καθυστέρησε πολύ τους μαθητές , τους έφαγε περίπου τη μισή διαθέσιμη ώρα με αποτέλεσμα να μείνει λίγος χρόνος για το Θέμα Δ.
ΘΕΜΑ Δ
Τα παιδιά ήρθαν στο Θέμα Δ ήδη με πολλές πράξεις , οπότε η δυσκολία του αυξήθηκε μονο και μόνο λόγω περιορισμένου χρόνου και νοητικής κόπωσης. Τα ερωτήματα Δ2 και Δ3 ήταν ωραία από τη μια, αλλά φτιαγμένα για να απαντήσουν λάθος οι μαθητές (παγίδες στη διατύπωση,προωθημένη μεθοδολογία) και απαιτούσαν πάλι υπομερους μεθοδολογίες και υπολογισμούς για να λυθούν. Συνήθως αυτό συνέβαινε στο Δ5, τώρα ΟΛΑ τα ερωτήματα εκτός από το Δ1 ήταν έτσι. Αυτό αυξάνει αθροιστικά τη δυσκολία του θέματος κι ας μην είχε πρωτοτυπία , συγκέτρωνε όλα τα δύσκολα ερωτήματα τεσσάρων διαφορετικών ασκήσεων. Πιστεύω οι περισσότεροι μαθητές δεν φτάσαν καν στο Δ4.

Διαφωνώ με την άποψη οτι ο ”καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν αντιμετώπισε δυσκολιες”. Όλοι αντιμετώπισαν δυσκολιες. Απλά οι καλά προετοιμασμένο, που είναι και γρήγοροι στις πράξεις, και τους κόβει κιόλας και δεν έχουν κενά από πέρσυ, σίγουρα γράψαν 90+.
Συνολικά τα θέματα θα διασκορπίσουν τις επιδόσεις σε όλο το εύρος της βαθμολογικής κλίμακας.

XAΡΑ ΓΙΑΚΟΥΜΟΓΙΑΝΝΑΚΗ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

ΚΡΙΤΙΚΗ – ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ – ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2022

Κριτική 1
Τα θέματα Χημείας στις πανελλήνιες εξετάσεις του 2022 κρίνονται γενικώς βατά. Είχαν μια κλιμακωτή δυσκολία, με κατανοητές εκφωνήσεις που δεν δημιουργούσαν σύγχυση στον εξεταζόμενο μαθητή.
Τα θέματα επέτρεπαν να γράψουν σχεδόν όλα τα επίπεδα μαθητών.
Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές μπορούσαν να απαντήσουν με άνεση στο 80 – 90 % των θεμάτων, ενώ παρουσίασαν ιδιαίτερη δυσκολία τόσο το θέμα Β4, που απαιτούσε κριτική ικανότητα και ερμηνεία γραφικής παραστάσεως, καθώς και το θέμα Δ3 (ii) που για την λύση του χρειαζόταν η γραφή της χημικής εξισώσεως αντιδράσεως συμπολυμερισμού, κάτι που αναφέρει το σχολικό βιβλίο μόνο θεωρητικά και όχι αναλυτικά.
Στο φροντιστήριο μας είχε διδαχθεί ως παράδειγμα.
Επίσης, στο ίδιο θέμα απαιτήθηκε η χημική εξίσωση της εξουδετερώσεως του συμπολυμερούς από HCl, κάτι που μπέρδεψε αρκετούς μαθητές.

ΓΙΩΡΓΟΣ Θ. ΚΟΥΦΑΚΟΣ
Διπλ. Χημικός Μηχανικός
Καθηγητής Χημείας Φ.Μ.Ε.

Κριτική 2
Τα φετινά θέματα της χημείας ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας με πολύ καλή διακριτική ικανότητα. Πιο συγκεκριμένα οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι δεν συνάντησαν ιδιαίτερη δυσκολία και ο χρόνος ήταν επαρκής για την επίλυσή τους. Η αντιμετώπιση των θεμάτων βασιζόταν σε γνωστές μεθοδολογίες οι οποίες διδάσκονται διεξοδικά κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας. Ιδιαίτερη κριτική σκέψη και ψυχραιμία ήθελαν τα θέματαΒ4, Δ2 και Δ3 ιι) στα οποία οφείλεται – κατά ένα μεγάλο βαθμό – και η διακριτική ικανότητα των θεμάτων. Εν κατακλείδι οι πολύ καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν αντιμετώπισαν ιδιαίτερα προβλήματα ενώ οι πολύ υψηλές βαθμολογίες θα κριθούν από τα θέματα που προαναφέρθησαν.

Αδάμ Γιάννης , Χημικός

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΕΠΠ – ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2022

Σχολιασμός 1
Τα θέματα Α’ και Β’ χαρακτηρίζονται απλά. Ωστόσο εστιάστηκε το ενδιαφέρον της επιτροπής στο συμπληρωματικό βιβλίο και στην νέα ύλη, με ανισοκατανομή των μονάδων σε σχέση με το βασικό βιβλίο.
Συγκεκριμένα, από τις 60 μονάδες που παίρνουν τα δύο αυτά θέματα, 44 αφορούσαν στην νέα ύλη και 16 στην κλασσική του βασικού βιβλίου που εξεταζόταν όλα τα προηγούμενα χρόνια.
Τα Γ’ και Δ’ ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και υπήρχε μια διαφοροποίηση στο Γ’ θέμα, το οποίο μετά από πολλά χρόνια περιείχε υποπρόγραμμα, κάτι το οποίο δεν ήταν αναμενόμενο μιας και τα τελευταία χρόνια το υποπρόγραμμα βρισκόταν στο Δ’ θέμα.

ΠΕΓΚΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

Σχολιασμός 2
Φέτος, τα θέματα είναι διαβαθμισμένα με τέτοιο τρόπο, ώστε να μπορούν να γράψουν όλοι οι μαθητές ανεξαρτήτως επιπέδου.
Στο θέμα 1 χρησιμοποιήθηκαν θέματα από τα νέα κεφάλαια .
Το Β1 μπορεί να χαρακτηριστεί ΄΄δύσκολο΄΄, αντίθετα με το Β2 που θα το χαρακτηρίζαμε βατό.
Στο θέμα 3, το Γ3 είναι απαιτητικό, όπως και στο θέμα 4 το Δ2, ενώ τα υπόλοιπα ερωτήματα είναι βατά.

ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΧΙΛΑΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ – ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΙΟΥΝΙΟΥ 2022

Στα Λατινικά τα αποσπάσματα που δόθηκαν είναι από τα κείμενα 16, 36 και 45. Όλα τα θέματα είναι διατυπωμένα με σαφήνεια και δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερες δυσκολίες. Οι ασκήσεις της εισαγωγής και της ετυμολογίας των λέξεων μπορούν εύκολα να επιλυθούν, ενώ οι γραμματικές και συντακτικές παρατηρήσεις προϋποθέτουν καλή γνώση της γραμματικής και του συντακτικού. Γενικά, ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορεί να ανταποκριθεί με επιτυχία.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2022 ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΜΙΧΑΛΗ ΧΑΡΙΣΗ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ – ΚΡΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΩΝ

Τα κείμενα που δόθηκαν για εξέταση στο γνωστό προέρχονταν από τα “Πολιτικά” του Αριστοτέλη και από τις “Διατριβαί ” του Επίκτητου. Οι ερωτήσεις ήταν σαφώς διατυπωμένες και οι απαντήσεις απαιτούσαν πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Το αδίδακτο κείμενο από το Α Βιβλίο του Θουκυδίδη “Ιστορίαι” προοριζόταν πάλι σε πολύ καλά διαβασμένους μαθητές. Η άσκηση μετάφρασης και η απάντηση στην ερμηνευτική προϋπέθετε προσοχή. Οι απαντήσεις γραμματικής και συντακτικού απαιτούσαν εξάσκηση του μαθητή σε παρόμοιες ασκήσεις.

Έφη Δράκου
Αιμιλία Τσούτσουρα

ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ “ΑΓΝΩΣΤΟΥ” ΚΕΙΜΕΝΟΥ – ΑΡΧΑΙΑ

“Το αδίδακτο κείμενο του Ξενοφώντα είναι αρκετά προσεγγίσιμο νοηματικά, όπως και η παρατήρηση κατανόησης . Τα ζητούμενα στη Γραμματική και Συντακτικό μπορούσαν να απαντηθούν από τους μαθητές του φροντιστηρίου μας αφού τα είχαν διδαχθεί καθόλη τη σχολική χρονιά. ”

Φιλόλογος Μαρία Ζυγούρη

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΧΑΡΙΣΗΣ – Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ “ΕΚΘΕΣΗ – ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ” – ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2022 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 2022

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2022

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2022

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Α , Β , Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2022

Εξετάσεις 2022

© 1980 - Harisis. By Ztel